Inglês Básico

Ensino do idioma inglês como ferramenta imprescindível no mundo moderno, com vista à formação profissional, acadêmica ou pessoal.

A abordagem de ensino de idiomas do Senac está fundamentada no ensino da língua estrangeira para a comunicação. Neste sentido, quando há atividades gramaticas, elas estão a serviço da comunicação. Portanto, a interação social é extremamente importante nessa abordagem, o que nos remete ao ensino aprendizagem sócio interacionista. Aprendizagem dos alunos vai sendo construída mediante processo de interação entre individuo, seu ambiente sociocultural e outros indivíduos mais experientes, construtiva e colaborativamente, com estruturas elementares do idioma-alvo, enfocando atos de fala igualmente simples e empregados na rotina do aluno, amparados por um aporte semântico- gramatical básico. Tal metodologia é colocada em pratica com o auxílio de professores qualificados e materiais didáticos adequado a esses princípios.

A proposta do presente curso, mesmo não se comprometendo com o desenvolvimento de competências profissionais integralmente, garante a abordagem de determinados conhecimentos (legislação, normas, etc.), e habilidades (técnicas, equipamentos, etc.) que contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais no contexto de um determinado itinerário formativo.

As orientações metodológicas deste curso, em consonância com a Proposta Pedagógica do Senac, pautam-se pelo princípio da aprendizagem com autonomia e privilegia a prática pedagógica contextualizada, colocando o aluno frente a situações de aprendizagem que possibilitam o exercício contínuo da mobilização e articulação dos saberes necessários para a ação e para a solução de questões inerentes à natureza do trabalho, contribuindo para a constituição ou fortalecimento de competências requeridas pelos itinerários formativos que possibilitem ao aluno traçar o caminho da sua formação e do seu desenvolvimento profissional.

O Senac possui marcas formativas que reforçam o compromisso da instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania, conforme o objetivo de cada curso. São estas: domínio técnico-científico, visão crítica, atitude empreendedora, sustentável e colaborativa, atuando com foco em resultados.

A partir dos indicadores que evidenciam o atendimento do objetivo do curso foram estabelecidas menções durante o processo e ao final do processo, conforme a seguir:

Durante o processo

• Atendido - A
• Parcialmente atendido - PA
• Não atendido - NA

Ao final da Unidade Curricular

• Atendido - A
• Não atendido - NA

O resultado atribuído ao aluno no final do curso será expresso por uma das seguintes menções:

• Concluiu (C ) – quando os indicadores forem atendidos e o aluno tiver frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso.
• Não concluiu (NC) – quando os indicadores não forem atendidos e/ou o aluno tiver frequência inferior a 75% da carga horária total do curso.

Ações de recuperação devem ser oportunizadas durante todo o processo de aprendizagem, conforme necessidade identificada pelo docente, privilegiando momentos em sala de aula.