Projeto Integrador

30/04/2026

Alunos do Senac Sergipe destacam inovação e impacto social em Projeto Integrador

No dia 23 de abril, alunos do curso Fullstack do Senac Sergipe apresentaram no auditório do Polo Senac de Inovação, Ciência, Tecnologia (ICTec), o Projeto Integrador com o tema ECOA – Plataforma Cidadã Ambiental, desenvolvido em sala de aula. A apresentação reuniu alunos, instrutores e convidados para acompanharem soluções inovadoras criadas ao longo da formação, evidenciando o alinhamento entre teoria, prática e as demandas reais da sociedade. O projeto foi desenvolvido pelos discentes Daniel Henrique, Guilherme Anthony, Leon Trindade, Danilo Augusto, Grazielle Feitosa e Yaccil Max, sob orientação do docente Sérgio Santana. De acordo com o coordenador dos cursos de comunicação, Cláudio Cândido, o projeto apresentado ECOA é uma solução digital voltada ao monitoramento urbano e gestão de resíduos, com foco na participação ativa da população. “O projeto propõe uma ponte entre cidadãos e poder público, utilizando tecnologia para resolver problemas urbanos de forma eficiente e transparente. A plataforma permite que usuários registrem demandas como problemas de saneamento, mobilidade e resíduos, por meio de fotos e descrições, acompanhando em tempo real o andamento das solicitações junto aos órgãos competentes”, explicou. A solução do projeto ECOA está alinhada aos seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): ODS 4 - Educação de qualidade ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis O projeto ainda prevê a integração futura com Inteligência Artificial (IA), possibilitando a análise automatizada de imagens e validação de informações, aumentando a confiabilidade dos dados e a eficiência na gestão pública. “Os alunos demonstraram domínio técnico, capacidade de resolução de problemas e visão estratégica, reforçando o papel do Projeto Integrador como ferramenta essencial no desenvolvimento de competências profissionais. Mais do que um exercício acadêmico, o projeto apresentado evidencia o potencial dos alunos em desenvolver soluções reais para desafios da sociedade”, concluiu o coordenador. Leia mais: Jovens aprendizes do Senac Aracaju exercitam técnicas de vendas e prospecção em Projeto Integrador

25/03/2026

Jovens aprendizes do Senac Itabaiana planejam 50 consultorias para negócios locais

Após a conclusão do Projeto de Laboratório de Juventudes, os alunos do curso de Aprendizagem em Serviços de Vendas, do Senac Itabaiana, apresentaram no dia 24 de fevereiro, o Projeto Integrador (PI), como forma de avaliação final de curso, com o tema “IA e ferramentas de gestão para reposicionamento de empresas no Instagram”. Com uma proposta inovadora de impacto social e desenvolvimento econômico local, os jovens atuaram diretamente com microempreendedores da cidade, realizando diagnósticos estratégicos em perfis de Instagram, desenvolvendo análises SWOT, reorganizando biografias e propondo melhorias na comunicação digital. A experiência permitiu que os alunos aplicassem, na prática, conceitos de marketing digital, comunicação e vendas, contribuindo para o fortalecimento da presença online de negócios locais, muitos ainda em processo de formalização. Dando continuidade à iniciativa, a turma agora inicia o Projeto Integrador II com uma meta ousada: realizar 50 consultorias no período de 5 meses. Organizados em duplas, os estudantes passam a atuar como consultores juniores, oferecendo serviços acessíveis de diagnóstico e planejamento estratégico digital para microempreendedores da região. A proposta amplia o nível de profissionalização do projeto, incorporando práticas reais de mercado, como abordagem comercial, formalização de serviços, elaboração de contratos e entrega de relatórios técnicos. Segundo o docente responsável, Hiago da Silva Santos, a proposta representa um avanço significativo e fortalece as competências técnicas dos alunos. “A iniciativa também contribui para o desenvolvimento econômico local, promovendo acesso a estratégias digitais para pequenos negócios. Estamos saindo de um modelo experimental para uma atuação real no mercado, onde os alunos não apenas aprendem, mas geram valor e resultado financeiro”, frisou. Os alunos também tiveram contato com um ex-aprendiz do Senac, Ângelo da Silva Oliveira, atualmente empreendedor na Sioli, uma agência de marketing, que falou sobre sua trajetória profissional. “Meu primeiro contato com o mercado de trabalho começou no Fórum Maurício Graccho Cardoso, em Itabaiana. Já no comércio, meu primeiro contato foi por meio do Senac Sergipe, como jovem aprendiz, uma experiência que ampliou minha visão, comunicação e entendimento de mercado. Estou terminando o curso Técnico de Enfermagem e carrego comigo toda essa base essencial na minha construção. Paralelo à área da saúde, venho desenvolvendo a Agência Sioli, um projeto que nasce com uma visão clara, marketing com estratégia, método e foco em resultado. Não se trata apenas de postar, mas de entender para quem você fala, qual problema resolve e como se posiciona de forma inteligente. E assim, continuo evoluindo e me adaptando e buscando sempre mais”, resumiu Ângelo. O projeto segue alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente no que se refere à educação de qualidade, trabalho decente e crescimento econômico. “A expectativa é que, ao final do ciclo, os alunos tenham vivenciado uma experiência completa de consultoria, consolidando conhecimentos e ampliando suas possibilidades de atuação profissional”, complementou o docente Hiago Santos. Experiências Um dos destaques do projeto foi a participação de alunos que também são empreendedores e vivenciaram a consultoria em seus próprios negócios. “Na minha empresa, a consultoria trabalhou realizando um diagnóstico completo do meu perfil, identificando pontos de melhoria e propondo estratégias personalizadas de acordo com o meu público e objetivos, além de organização da identidade visual. Achei a experiência muito enriquecedora, pois consegui perceber melhorias reais no meu Instagram e passei a enxergar o marketing digital de forma mais estratégica. Foi um processo que agregou muito valor ao meu negócio e me deu mais clareza sobre como me posicionar melhor nas redes sociais”, afirmou a jovem aprendiz Alana Nunes dos Santos, proprietária de uma empresa de tranças. “Comecei organizando a biografia, deixando-a mais organizada e clara, para que as clientes entendessem melhor meus serviços. Depois, organizei os destaques, detalhando os serviços, resultados e informações importantes. Também passei a fazer posts mais estratégicos, convidando as clientes para interagirem, comentarem e compartilharem. Isso ajudou bastante no engajamento e na aproximação com o público. Com essas mudanças, percebi que o perfil ficou mais profissional e atrativo, consequentemente gerando mais visibilidade”, pontuou Iara Lohany Menezes de Oliveira, proprietária da Iara Nails. “O desenvolvimento do PI proporcionou-me uma ampla aquisição de conhecimentos ao longo de sua elaboração. Durante esse processo, aprofundei minha compreensão acerca do posicionamento estratégico e da sua relevância para o sucesso no ambiente digital. Ademais, a participação coletiva contribuiu significativamente para tornar o projeto mais integrador e enriquecedor, o que tornou toda a trajetória ainda mais relevante e satisfatória do ponto de vista acadêmico e profissional”, concluiu o aprendiz do Assaí Atacadista, João Arthur Andrade da Costa. Leia também: Estudantes de Lagarto desenvolvem solução tecnológica em Projeto Integrador do Senac

Empreendedorismo Notícias Projeto Integrador

18/03/2026

Inovação na prática: jovens aprendizes transformam logística com IA

Na sexta-feira, 13 de março de 2026, o auditório do Senac Itabaiana foi palco de uma demonstração de como a tecnologia e a educação profissional podem caminhar juntas para resolver problemas reais do mercado. A turma de jovens aprendizes em Serviços Administrativos apresentou o Projeto Integrador “Logística Inteligente: automação de rotinas e rastreio simples para operações locais”, marcando o encerramento do ciclo formativo. Um diferencial da iniciativa é a sua articulação direta com as metas da Agenda 2030 da ONU, integrando quatro dos principais Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). O projeto contribui para o ODS 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico) ao focar em ganhos de produtividade e na redução do retrabalho para o colaborador, enquanto atende ao ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura) por meio da promoção de soluções digitais acessíveis e da integração inteligente de dados. Além disso, a proposta contempla o ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), ao estimular uma logística urbana mais eficiente com menos deslocamentos desnecessários, e o ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis), priorizando a otimização de rotas e recursos para a redução de desperdícios operacionais.Visão estratégica e resultados Para o coordenador dos cursos do eixo de Gestão e Negócios, Marco Gonçalves, o Projeto Integrador da turma de Aprendizagem em Itabaiana é um exemplo de excelência por unir três pilares essenciais: escalabilidade, replicabilidade e viabilidade. “O projeto resolve um problema real de mercado. O mapeamento de multas de uma frota, que antes era feito de forma manual e demorada em uma distribuidora de bebidas, tornou-se um processo ágil e preciso. Com o uso da Inteligência Artificial, os alunos criaram uma solução eficiente e eficaz”, destaca o coordenador. Gonçalves também parabenizou a colaboração dos instrutores Yago Santos e José Nathanael, ressaltando que a iniciativa cumpre requisitos fundamentais da instituição. “Além do uso da IA pelo docente e do rigor com os padrões do Projeto Integrador, o trabalho atende a um importante OKR do Senac: entregar soluções reais, produtos e serviços que sejam acessíveis aos nossos contribuintes”, reforça. Um dos pontos altos do sucesso desta entrega foi o acompanhamento pedagógico desde as fases iniciais. Marco Gonçalves enfatiza que o diálogo constante entre o corpo docente e a coordenação dos eixos faz a diferença no resultado. “O envio dos Projetos Integradores aos coordenadores com antecedência é fundamental. Dessa forma, conseguimos opinar, sugerir melhorias e realizar um verdadeiro trabalho em conjunto, garantindo que o aluno saia com a melhor solução possível para o mercado”. Soluções para o mercado Para o instrutor de Gestão e orientador do projeto, Hiago da Silva Santos, o resultado reflete o amadurecimento dos estudantes frente aos desafios da região. "É gratificante ver como nossos alunos têm trazido ótimas ideias de projeto para o nosso CEP Itabaiana, e quão bem eles têm trabalhado para que essas ideias sejam aplicadas lá fora, no mercado", destacou. Uma das soluções de maior impacto foi o sistema automatizado de conferência de multas de frota. A aprendiz Barbara Mendes de Farias Santos, que testou a ferramenta na distribuidora onde trabalha, relatou a eficácia da automação. "O sistema de logística criado pela minha turma do Senac foi super bem aceito pela empresa na qual eu trabalho. Eu já testei e apresentei para os meus superiores a demo, e já temos uma reunião marcada para alinhar todas as ideias", afirmou Barbara. A IA como aliada O segundo destaque foi um protótipo de rastreamento de entregas, desenvolvido com suporte de Inteligência Artificial. A aprendiz Yasmin de Rezende Cunha enfatizou que o objetivo do projeto foi desmistificar o uso da tecnologia no ambiente corporativo. "O projeto foi totalmente começado do zero, a gente não tinha experiência sobre a criação de sistemas. Mas [foi] para mostrar o quanto é fácil e prático a gente conseguir mudar a realidade de muitas empresas de Itabaiana. E isso mostrando também que a IA não veio para derrotar os humanos ou tomar os empregos, mas sim, para somar", explicou Yasmin. A eficiência tecnológica e o uso inteligente de recursos foram os pilares que guiaram o desenvolvimento do novo sistema de automação. À frente da execução técnica, o instrutor José Nathanael Santos Matos destaca que a inovação não depende apenas de altos orçamentos, mas de uma visão estratégica capaz de gerar resultados de alto impacto com baixo custo. "O impacto deste projeto vai além da automação em si, ele prova que é perfeitamente possível entregar soluções robustas e eficientes sem a necessidade de grandes investimentos financeiros. O segredo está em compreender o problema na raiz e aplicar a tecnologia de forma estratégica, transformando conhecimento técnico em resultados práticos e imediatos", ressaltou Nathanael. Humanização e Estratégia A Coordenadora Pedagógica do Senac Itabaiana, Mayara Borges dos Santos, ressaltou que a automação das tarefas "braçais" permite que os colaboradores foquem no que é essencial: o relacionamento humano e a estratégia. "Existem muitas tarefas manuais que precisam ser automatizadas. Assim, podemos otimizar nosso tempo e focá-lo em atividades mais estratégicas, como o relacionamento direto com nossos colaboradores e clientes", pontuou Mayara. "Encerramos este ciclo com muito orgulho, pois o projeto reflete exatamente a nossa missão: preparar o jovem para o mercado atual. Hoje, eles saem daqui não apenas com um certificado, mas como protagonistas que levarão soluções de automação e eficiência para as empresas da nossa região, impulsionando o desenvolvimento de Itabaiana", concluiu Isabel Assis, gerente do CEP Itabaiana. Leia também: Alunos de Logística apresentam projeto sobre reuso do óleo, que recebeu o Selo ODS

CEP Itabaiana Inovação Notícias

07/04/2025

Logística reversa: Projeto Integrador foca nos princípios da sustentabilidade

Alunos do curso técnico em Logística do Senac mostraram como uma ação simples pode gerar engajamento e resultados. Com foco no projeto integrador, apresentado no final do curso, os estudantes iniciaram os estudos e pesquisas sobre logística reversa. Em grupo, decidiram trabalhar com os 3R´s - reciclar, reduzir e reaproveitar – para as garrafas pet. “Essa ação que estamos desenvolvendo é muito importante para enfatizar o quanto a logística reversa pode ajudar o meio ambiente”, disse a aluna Emily Maria Dias Félix.A atividade consiste em coletar garrafas de plástico por meio de campanhas de sensibilização. E o primeiro passo foi instalar uma bombona na área de convivência do CEP Aracaju. Já na primeira hora o recipiente estava cheio. Essa iniciativa permitirá que os estudantes organizem toda a logística de recolhimento e entrega, alinhando-se aos locais que podem reutilizar esses materiais. Além disso, os próprios alunos planejam desenvolver oficinas voltadas para o reaproveitamento das garrafas, integrando essas atividades aos estudos realizados nas unidades curriculares.“No curso Técnico em Logística, desde o primeiro dia, os alunos investigam temas que podem agregar valor ao seu aprendizado, sempre com foco no perfil profissional desejado. O grupo está engajado em desenvolver um projeto que visa o aproveitamento de garrafas PET, transformando esses materiais em novas utilidades”, explicou Yluska Mayara Ribeiro, analista educacional.Para o instrutor Edwards de Oliveira Santos Silva, o Projeto Integrador do Senac destaca-se como uma das iniciativas mais valiosas para os alunos, especialmente para a turma do curso Técnico em Logística “O projeto integrador proporciona aos alunos a oportunidade de interagir em grupo, visando alcançar resultados significativos que transcendem o ambiente acadêmico, impactando tanto a vida profissional quanto a pessoal. Essa metodologia de ensino adotada pelo Senac não apenas promove a conscientização em relação à sustentabilidade, mas também prepara os alunos para desafios reais do mercado de trabalho como desenvolvimento de habilidades essenciais, demonstrando o compromisso do Senac com a formação integral de seus estudantes”, pontua o instrutor.

Aracaju Projeto Integrador Técnico em Logística

22/07/2024

Senac busca parceria para desenvolver projeto de reaproveitamento de cabelos

A gerente do Núcleo de Desenvolvimento e Implementação Educacional (NDIE) do Senac Sergipe, Cristiane Tavares, e a coordenadora dos cursos de Beleza, Felipa Edite, fizeram uma visita ao presidente do Instituto de Tecnologia e Pesquisa (ITP-Grupo Tiradentes), Paulo do Eirado Dias Filho com o intuito de dialogar sobre uma possível parceria para o desenvolvimento do projeto "Da cabeça ao coração e ecobelos".O projeto é do curso de Cabeleireiro e tem o objetivo de orientar os profissionais da beleza sobre práticas sustentáveis no descarte de cabelos, além de promover ações que beneficiem a sociedade e o meio ambiente. As atividades incluem a confecção de perucas para pacientes em tratamento de câncer e a produção de mantas para absorção de óleo em oceanos.A iniciativa alinha-se com as Marcas Formativas do Senac e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 (Saúde e Bem-Estar), 12 (Consumo e Produção Responsáveis), 14 (Vida na Água) e 15 (Vida Terrestre).“O projeto ‘Da cabeça ao coração e ecobelos’ exemplifica uma iniciativa inovadora e essencial que alia sustentabilidade ambiental e impacto social. Ele promove a conscientização sobre o descarte adequado de resíduos e proporciona um cuidado humanizado aos pacientes oncológicos, ao mesmo tempo em que protege nossos ecossistemas marinhos”, enfatizou Cristiane Tavares.“A necessidade de conscientização entre os profissionais da beleza sobre o impacto ambiental do descarte de cabelos é crucial. Este projeto destaca a importância da sustentabilidade e do bem-estar social, incentivando práticas de reutilização que beneficiam tanto a sociedade quanto o meio ambiente”, afirmou Felipa Edite.Durante a visita, foram discutidos aspectos técnicos e logísticos da implementação do projeto, explorando as capacidades do ITP em apoiar o desenvolvimento das tecnologias necessárias para a confecção das mantas absorventes. A parceria com o ITP poderá fortalecer a eficácia do projeto, garantindo inovação e qualidade na execução das atividades propostas. Construção do projetoA ideia do projeto integrador ‘Da cabeça ao coração e ecobelos’ surgiu a partir do dia a dia das alunas em sala de aula, sobre qual destino seria dado aos cabelos cortados. Com isso surgiu a ideia dos fios maiores serem guardados para a confecção de perucas para paciente acometidos pelo câncer, e os menores, com tamanho a partir de 2,5 cm, para tecer mantas a serem utilizadas na limpeza de oceanos.“Quem trabalha em salão vê que o cabelo que é cortado vai para o lixo, não tem um lugar de descarte apropriado no Brasil, e isso pode causar sérios problemas ao meio ambiente. Então tivemos a ideia de dar um destino adequado, de reciclagem, usando esses fios para confeccionar mantas, como já vem sendo feito em outros locais, e usar essas mantas para absorver o óleo que vai parar no mar”, disse a aluna Rafaela Bispo Viana, que faz o curso de cabeleireiro.“Têm pessoas que vão até o salão e cortam um comprimento grande do cabelo e que é simplesmente descartado. Então, pensamos que podemos fazer a diferença na sociedade, ajudando outras pessoas, mais específico as acometidas pelo câncer, com a confecção de perucas, e assim ajudá-las no equilíbrio emocional”, relatou Iolanda Aragão Santos Sena, 22 anos, que já está atuando como cabeleireira.“Vamos fazer pessoas felizes. É um projeto que ajudará pessoas que precisam e vamos ainda contribuir para reduzir os danos ao meio ambiente, pois o cabelo entope canos, polui a natureza”, frisou a aluna Luzinete Santos Silva, 50 anos.“Desde o início do curso, buscamos incentivar os alunos a já pensarem no projeto integrador, fazendo uma análise de temas e problemáticas que podem ser trabalhados, dentro do ambiente da profissão, que é o salão de beleza. E essa turma pensou em que poderia ser reutilizado o cabelo que é cortado. A partir daí começou a pesquisar o que poderia ser feito e definiram fazer perucas e mantas, visando ajudar pessoas que perderam o cabelo por conta do tratamento do câncer e minimizar os impactos ambientais causados pelo descarte inadequado de cabelos”, explicou a instrutora Gilma Angélica Santiago Neves.

Beleza Destaques NDIE

05/07/2024

Alunos do curso de Rádio e Televisão concluem jornada de aprendizado com apresentação do Projeto Integrador

Nos dias 3 e 4 de julho, alunos do curso de Rádio e TV que iniciaram o curso em 2022, concluíram a jornada de aprendizado com a apresentação do Projeto Integrador. “Participamos da apresentação do projeto integrador da turma do curso de Habilitação Técnica em Rádio e TV no Senac Sergipe. Ficamos impressionados com a evolução dos estudantes demonstrada através da apresentação de dois protótipos de programas de TV que nos surpreenderam com suas ideias inovadoras. Todos os estudantes atenderam aos objetivos do curso, e os instrutores desempenharam um papel excelente na formação dos alunos”, explicou o coordenador técnico, Cláudio Cândido. “Ser instrutora pela primeira vez, pegando a primeira turma já próximo de um Projeto Integrador foi um misto de desafio e alegria. No começo, deu um frio na barriga por lidar com diferentes perfis de alunos em uma só turma, mas é incrível ver como todos vão superando os desafios juntos. Ter acompanhado o amadurecimento e também ter visto as ideias ganhando forma é muito gratificante”, ressaltou a instrutora Andressa Santana. Para Yluska Ribeiro, coordenadora pedagógica do curso Técnico em Rádio e TV, acompanhar a evolução dos alunos é extremamente gratificante, um desafio que exige dedicação, comprometimento e paixão pela educação. “É, de fato, um desafio valoroso, aprendo muito com todos os alunos. Essa turma apresentou o projeto integrador com muita maestria, reforçando o quanto é importante a dedicação a todas as unidades curriculares estudadas ao longo do curso. Todos estão preparados para o desafio do mundo do trabalho” definiu. “Participar do projeto integrador para mim foi desafiador. Descobrir que, a partir do conhecimento adquirido, existe um mundo de possibilidades é surpreendentemente satisfatório. E ter a certeza que me encaixo bem, que me identifico com a área me deixa muito feliz”, disse a aluna Jeniffe Luane Santana Santos O aluno Juliano Lima, trabalha há quase 10 anos no segmento rádio, atuou em diversas funções, e exemplo de produção, apresentação e reportagem. No curso descobriu novas possibilidades no mercado de trabalho. “Todo acompanhamento técnico que recebemos nos permitiu sair da zona de conforto. O nosso projeto integrador trabalhou com um produto voltado para televisão. Exigiu muito mais da gente em todos os sentidos, em produção e edição. Todo esse aprendizado vai agregar muito ao nosso crescimento profissional e ampliação de oportunidades no mercado de trabalho. Foi uma experiência incrível, o curso de Rádio e Televisão do Senac supriu todas minhas expectativas”, enfatizou o aluno. Participaram como avaliadores convidados, o Mestre em Comunicação Social e Diretor de Curtas-Metragens, Hector Sousa, e a Jornalista e Crítica de Cinema, Gabriella Ferreira.

Aracaju Projeto Integrador Rádio e TV